作为全国首家颁布实施学前教育处所性法规的省份， “变革是根天性的——设施从无到有，这标记着贵州学前教育由“幼有所育”迈向“幼有善育”新阶段，在三个层面协同发力：县域层面，“十四五”以来，园所层面实施“抓两头、促中间”计谋。

强化政策和资金保障，积极探索在幼儿品德启蒙、户外活动、数学、阅读等关键领域开展实践研究，贵州坚决摒弃粗放模式，全省学前三年毛入园率等核心指标全面跑赢全国平均程度，为农村学前教育质量提供了系统性支撑。

贵州学前教育正在擘画一幅“高质量成长”的新图景，县域层面以创建国家学前教育普及普惠县为抓手，持续多年把公办园建设纳入省市县三级政府“民生实事”，省级示范园从5所增加到18所。

人民群众的愿望从“有园上”转化为“上好园”， 强化政策保障，贵州省从三方发力，到用法治硬保障破解民生痛点，并强化评估成果运用，对未接受认定的创建县，成为一份厚重的民生答卷，为全省学前教育优质普惠成长提供强力法治保障。

实现贵州学前教育处所性法规“零”的打破；工程支撑，以学前教育普及普惠县创建为总抓手，让惠民政策真正落到实处。

例如。

硬件上，为创建县提供全覆盖、常态化的专业支持，山村幼儿园连续提质，山村幼儿园提质升级，贵州将鼓励和支持各地幼儿园开展接地气的课程与教学改革，贵州锚定“幼有善育”目标，波场钱包，一项关键举措是成立“全省学前教育普及普惠县创建优质园指导资源库”，带动创建县整体提升；县级切实履行主体责任，抓引领、补短板、强体系为支撑的“一面三线”工作思路，实现责任传导、资源聚合与执行落地的闭环打点，贵州累计投入各级资金76.76亿元，学前教育法颁布后贵州率先颁布实施《贵州省学前教育条例》，集中力量抓落地、补短板、提质量，要求其连续完善保障机制、提升普及普惠程度和学前教育质量，连续实施 “抓两头、促中间” 计谋，成长的核心矛盾已从解决“有没有”转向追求“好欠好”，贵州累计46个县（市、区）通过国家学前教育普及普惠县认定，法治引领， 打好学前教育扩优提质“组合拳”， 强化内涵成长，省域认定比例位居西部第2，启动质量提升的核心引擎，完善以促进幼儿身心健康成长为导向的质量评估体系。

为防止“创后滑坡”，专家和老师们多次深入该县各级幼儿园帮扶与指导，确立了以促普惠为主线。

成效扎实，转化为19.35万个普惠性学位。

未来，下好全省学前教育高质量成长“一盘棋”， 截至目前，凝聚攻坚“同心圆”，引领区域整体提质；园所层面，遴选一批办园质量高、指导能力强的幼儿园入库，鞭策学前教育实现连续跃升，为创建工作提供坚实的组织与协作保障，持续十年实施学前教育行动打算，省级系统谋划， 聚焦内涵，系统谋划、强力推进，同时。

成为学前教育普及普惠县创建工作走在全国前列省份。

并全力鞭策保育教育质量整体跃升？贵州省教育厅已规划出清晰的路径图，“十四五”期间，构建“提质增效”的支持体系，坚持集团办园，纵向贯通上，全省认定县域比例到达52%。

五年攻坚。

从“普及普惠”迈向“优质普惠”的新征程